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发布时间:2019-01-03   来源:老虎机退币器使用方法 作者:左移湘
   

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答:BD。马克思主义认识论是以实践为基础的能动的反映论,它坚持认识论的唯物主义认识路线,承认物质第一性,意识第二性,客观事物是认识的对象,社会实践是认识的基础,“实践决定观念”(马克思语),认识是对客观事物的能动反映。唯心主义认识论则片面抽象夸张了主体能动性,坚持精神第一性,物质第二性,必然认为认识对象不是客观事物,是主观感觉或者是客观精神;同时它否认社会实践是认识的基础,否认实践在认识中决定作用。因此,正确选项是B、D。唯物主义都承认人的认识是对客观事物的反映,因此,唯物主义都承认世界的可知性。比较彻底的唯心主义者,如黑格尔也是可知论者,因此选项A把是否承认世界的可知性作为区分标志之一是不成立的。认识起源经验这一命题,唯物主义和唯心主义都可以接受,但什么是经验,经验来自何方,唯物主义同唯心主义存在着根本对立。马克思主义认识论认为认识来源于实践,在实践中首先产生的是感性经验。在此意义上,也可以说认识起源于经验。唯心主义则认为经验是主观自生的,是内心的经验和感受,或是上帝赋予的,否认经验的客观来源。因此,选项C不能成立。马克思主义认识论认为,人的认识是一个在实践基础上由不知到知、由感性认识上升到理性认识,又由理性认识回到实践的辩证发展过程。有些唯心主义者如黑格尔在唯心主义基础上也论述了思维运动的辩证过程。可见二者的区别也不在于是否承认认识发展的辩证过程。E也不合理。

2009年全省教育支出达到61.8亿元,比2007年增长77.1;2009年教育支出占全省财政支出12.7;占GDP的比重为6.7,比2007年提高0.96个百分点;财政教育支出增长高于财政经常性收入增长11.4个百分点。与此同时,省财政紧紧抓住国家扩大内需、支持藏区加快发展等机遇,加大向国家有关部委的汇报衔接力度,教育中央专项由2007年的5.4亿元增加到2009年的14.5亿元,增长1.7倍,特别是在藏区寄宿生生活费补助、寄宿制学校改造、中小学布局调整等方面取得了较大突破。

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