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发布时间:2019-03-05   来源:博彩老头排列三2012年5月17日 作者:左移湘
   

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四要科学定位发展方向,办出社会需要的特色职业教育。随着近几年高职毕业生的不断增加,相关岗位就业已趋于饱和状态;中职生源大幅锐减,高中阶段学校布局结构调整又未能实质性启动。因此,高、中等职业教育都必须以质量、以特色求生存、求发展,以就业为导向、服务为宗旨、质量为重点,始终是职业教育发展的方向。准确定位是职业教育生存的基础,职业教育的目标是培养面向生产和服务一线的技术与管理的应用型人才,要办好职业教育,首先要突破传统教育观念的束缚,只有教育观念转变了,才能在办学中摆脱学科本位理念和升学导向。其次,职业教育必须找准自己的定位区间和发展空间。因而,职业院校要立足地方或行业办学。一所职业院校在确定自己的定位时,必须充分考虑本校在整个职业教育体系和所在地区教育体系中的位置,找准本校在整个社会经济发展和本地区产业结构中的位置,与当地社会经济发展紧密结合,准确地找到自己的切入点,从而办出自己学校的特色。再者,在培养目标定位上,应既不同于普通高等教育培养的理论型、设计型人才,也应有别于高中升学教育人才。培养适应时代需要的应用型技术人才,是社会经济发展赋予职业教育的根本任务,也是职业教育办学目标的基本定位。一方面各职业院校应该大力推进课程体系结构和人才培养模式改革。职业教育的专业培养计划要以应用为宗旨,构建具有高质特色的学生的知识、能力、素质结构;另一方面,职业院校应该仔细分析自己的专业和学科优势,变专业和学科优势为办学优势,坚持“人无我有,人有我优,人优我特”的办学思路,努力办出与他人不同的特色来。

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1.缺少教师到企业实践的可行性法律法规保障,使教师到企业进修难以顺利开展。《决定》和《意见》先后提出“要建立职业教育教师到企业实践制度”,并且《意见》对中等职业学校教师到企业实践制度的重要性,实践的要求、主要内容、主要形式与组织管理等相关工作均作出了明确规定和要求。但是,各地方缺少后续的相关专项法规,导致学校派遣教师到企业实践缺少强有力的法律保障,难以顺利开展。

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